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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 사회성 발달
1. 자아개념
2. 또래관계
1) 또래관계 특성
2) 수줍음과 행동억제
3) 놀이
3. 성역할 발달
1) 성유형화
2
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개념 발달
대부분의 발달학자들은 영아들이 자아개념 없이 태어나고 2~6개월이 되면 점차 외부환경으로부터 자신을 구분하게 된다고 한다. 자아개념의 발달은 영아가 자신과 환경을 구분할 수 있게 되면서 먼저 자신의 신체적 존재를 깨닫고,
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개념과 추상적인 개념 모두를 이해할 수 있으며, 사물과 사건 사이의 관계를 이해할 수 있고, 그것을 적용하여 일상 기능에 사용할 수 있게 된다(이영 조연순, 1997).
또한 영아의 지능발달을 위해서는 어떤 특별한 증류의 능동적인 상호작용을
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 발달
I. 신체발달
II. 운동발달
III. 인지발달
IV. 언어발달
V. 정서발달
VI. 자아개념발달
VII. 부모자녀관계
VIII.
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발달이론에서는 강화와 모방의 영향이 언어발달에 중요하다는 것을 인정하면서 인간은 선천적인 언어습득기제를 사용하여 언어를 획득한다는 것이다.
VI. 놀이발달
(1) 개념
놀이는 사회적 활동 또는 인지적 활동으로 인식되어져야 하며, 놀
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발달 문제는 부정적 자아개념과 연관된 열등감이다. 아동기에 학교에서 잦은 실패경험을 하고 부모, 교사, 또래 등으로부터 부정적 평가를 받게 되면, 부정적 자아개념이 형성되고 열등감이 강화된다. 이러한 아동의 열등감을 극복할 수 있도
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(1) 신체운동 발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 사회성 발달
(5) 자아개념의 발달
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 아동기 심리적 발달
I. 인지발달
II. 주의와 기억발달
III. 언어발달
IV. 지능과 창의성의 발달
V. 정서발달
VI. 자아개념의
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발달
I. 신체발달
1. 신체성장
2. 운동발달
3. 신체 및 운동발달의 특징
II. 지적발달
1. 지각발달
2. 기억발달
1) 기억전략
2) 변형기억
3) 기억발달의 경향
3. 개념발달
1) 가역성
(1) 보존개념
(2) 분류능력과 서열화
2)
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 자아개념발달 및 성역할발달
I. 자아개념
II. 성역할 발달
1) 성유형화
2) 성유형화에 영향을 미치는 요인
1/ 생물학적
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